Сторітелінг: створюємо історії, що захоплюють

До уроку у 5 класі  за темою " Правила безпечної поведінки  на льоду"

Джероло :  Інтернет

Правила безпечної поведінки взимку

 

У дворі весело та гамірно: діти спускаються з гірки – хто на санчатах, хто на лижах.

–   Чого ти стоїш? – смикнув за рукав товариша Фунтик.

–   Мені тут не подобається: багато малечі, усі галасують, одне одному  заважають.  Ходімо краще на високу гірку біля дороги.

–   Але ж там машини, – невпевнено заперечив Фантик.

–   Ну то й що, як машини! Їх там одна за годину проїде, зате гірка така швидка!

     І кошенята помчали з гірки. Раптом – машина. Могла статися біда. Яка?

–   Ні, тут гратися не будемо, ходімо на річку, – запропонував Фунтик.

     Кошенята  схопили ковзани та й гайнули на річку: лід уже  міцний – саме час кататися. Фунтик літає на ковзанах так, що аж  дух  спирає, а Фантик шайбу ганяє. Аж раптом:

–   Рятуйте!Допоможіть!

     Та це знайоме цуценя Дружок в ополонку провалилося й на допомогу кличе. Друзі чимдуж кинулися до Дружка.

–   Стривай, не підходь близько до ополонки, там лід дуже тонкий, ти можеш провалитися, – крикнув Фантик.

     Тоді  Фунтик розмотав свій довгий шарф і кинув один кінець цуценяті, а сам ліг подалі від ополонки й наказав Фантикові міцно тримати його за лапи. Дружка вони врятували. Ура! А ще можна було скористатися іншим довгим предметом: ключкою, палицею від лиж, добре б – драбиною чи якоюсь мотузкою.

     Взимку будьте обережними. Грайтеся лише у дозволених і безпечних місцях. На річці під снігом можуть бути тріщини, ополонки. Не перевіряйте на міцність лід ногою. Якщо під ногами затріщав лід, не панікуйте, не біжіть, повільно лягайте на лід і відповзайте у безпечне місце. Запам’ятали? Молодці!

 

 

 

Дітям подобається слухати цікаві захоплюючі історії – і не дивно, адже люди полюбили їх дуже давно – ще тоді, коли мало хто був писемним, не було книг, Інтернету та інших популярних сьогодні джерел інформації. Разом з тим, сучасні учні губляться в потоці інформації, їм буває складно запам’ятати великі обсяги нецікавих фактів, і, як наслідок, втрачається інтерес до навчання. Саме тому в педагогіці набуває популярності метод сторітелінгу, при якому пояснення нової інформації, необхідної для запам’ятовування, відбувається за допомогою захоплюючих емоційних історій. Як використати сторітелінг на уроці?

Сторітелінг (storytelling) – це мистецтво розповідати історії з метою навчання, керування шляхом донесення змісту повідомлення за допомогою спеціальної методики.

Для того, щоб створити історію, яка захоплюватиме учнів, перш за все необхідно придумати цікавий сюжет, вигадати героя (їв), додати цікаві події, які підведуть до потрібних висновків. Алгоритм створення історій для сторітелінгу виглядає так:

1.    Визначитись з темою та метою уроку (Увага! Не до кожного уроку можна створити таку історію, і багато в чому саме тема впливає на вибір сюжету!)

2.    Розробка детального сюжету та основних подій оповіді.

3.    Вибір головного героя – вибір імені, характеру, зовнішнього вигляду тощо.

4.    Вигадування інтриги (це ключовий момент в історіях для сторітелінгу!). На цьому етапі вже можна складати перший варіант історії.

5.    Перегляд готової історії та додавання метафор.

Інколи вчителі вигадують такі історії від початку й до кінця, інколи засновуються на реальних подіях, що дуже часто ще більше зацікавлює учнів.

 

Завдання для учнів 9 класу.

Добрий ранок  ! Тема уроку : Глобальні загрози, породжені діяльністю людини та їх вплив на здоров’я. Розвиток екологічно доцільного мислення і поведінки, як складова формування здорового способу життя .

 Виконайте наступні завдання: 

1. Уважно прочитайте  матеріал підручника  § 29 - 30

2.Передивіться презентацію.

3. ПРОЙДІТЬ ТЕМАТИЧНЕ ТЕСТУВАННЯ ОБОВ`ЯЗКОВО!!!!!!!

Завдання для учнів 5 класу.

Добрий ранок  ! Тема уроку : Відпочинок на природі. Пра­вила купання у водоймах.  

 Виконайте наступні завдання: 

1. Уважно прочитайте  матеріал підручника  § 29. Зверніть увагу на  правила поведінки під час купання на с. 167. 

2. Подивіться відео урок.

3. Пройдіть тематичне тестування обов`язково!!!!!!!

Завдання для учнів 7 класу.

Добрий ранок  ! Тема уроку : Профілактика захворювань, що набули соціального значення. Наслідки вживання наркотиків. Положення кримінального законодавства у сфері боротьби з розповсюдженням наркотиків. Протидія залученню до вживання наркотиків. 

 Виконайте наступні завдання: 

1. Уважно прочитайте  матеріал підручника  § 23. Зверніть увагу :

2. Пройдіть тематичне оцінювання. 

Завдання для учнів  8 класу.

Добрий день  ! Тема уроку : Комп’ютерна безпека.

 Виконайте наступні завдання: 

1.Повторить матеріал підручника  і пройдіть тематичне тестування.

Завдання для учнів 6 класу.

Добрий день  ! Тема уроку : Повідомлення рятувальним службам. 

 Виконайте наступні завдання: 

1.Повторити матеріал підручника  § 32. 

2. Виконайте тематичне оцінювання.

Завдання для учнів 9 класу.

Добрий день  ! Тема уроку : Безпека як потреба людини. Види і рівні загроз. Заходи безпеки. Взаємозв’язок особистої, національної і глобальної безпеки. 

 Виконайте наступні завдання: 

 Уважно передивіться відео. Завдання в кінці відео робити не потрібно. На наступному уроці відбудеться тематичне оцінювання.

Завдання для учнів 5 класу.

Добрий ранок  ! Тема уроку : Правила по­ведінки під час сильного вітру, грози та в разі потрапляння в зону підто­плення. Підруч­ні рятувальні засоби. 

 Виконайте наступні завдання: 

1. Уважно прочитайте  матеріал підручника  § 28. Зверніть увагу :

Надзвичайні ситуації  - це ситуації , що загрожують життю багатьох людей, завдають збтиків природі та людям.

Стихійні лиха - це землетруси, повені, заметілі, лісові пожежі....

Зверніть особливу увагу на с. 159 Якщо під час землетрусу ти перебуваєшь на вулиці., Якщо землетрус застав тебе вдома (с. 160). Правила поведінки при повенях та інших стихійних лихах.

Завдання для учнів 7 класу.

Добрий ранок  ! Тема уроку : Вплив комерційної реклами на здоров’я. Комп’ютерна, ігрова та Інтернетзалежність.  

 Виконайте наступні завдання: 

1. Передивіться презентацію . 

2. На наступному уроці відбудеться тематичне оцінювання!!!

3. Передивіться відео

Завдання для учнів 8 класу.

Добрий ранок  ! Тема уроку : Інформаційна безпека.  Вплив засобів масової інформації на здоров’я і поведінку людей.

 Виконайте наступні завдання: 

1. Передивіться презентацію 

2. Домашнє завдання опрацювати матеріал підручника  § 30.  Спробуйте відповісти на запитання. На наступному уроці відбудеться тематичне оцінювання.

Задання для учнів 6  класу.
Добрий ранок  ! Тема уроку : "Поведінка в екстремальних ситуаціях.  Телефони аварійних служб". 

 Виконайте наступні завдання: 

1.Передивіться уважно у яких випадках потрібно звертатись до аварійних служб.

Передивившись відео в якому висвітлені не всі випадки при яких потрібно звертатись за допомогою. Пригадайте які ви знаєте телефони аварійних служб.

2. Вікторина  допоможе узагальнити знання.

3. Як  повідомити рятувальників про допомогу:

1. Що сталося
2 Хто постраждав.

3. Адреса і найбільшзручний маршрут, щоб під`їхати .

4.Прізвище того, хто телефонує.

 Домашнє завдання опрацювати матеріал підручника  § 32. 

Задання для учнів 9  класу.

Добрий день ! Тема уроку : «Соціально-психологічні та медичні послуги держави для молоді».  

 Виконайте наступні завдання: 

  Передивіться уважно  .Телефони медичних закладів, клінік, дружні для молоді" м.Запоріжжя.

Основними формами надання  соціальних  послуг  є  матеріальна допомога та соціальне обслуговування. Матеріальна допомога   надається  особам,  що  знаходяться  у складній життєвій ситуації,  у вигляді  грошової  або  натуральної допомоги:  продуктів  харчування,  засобів  санітарії  і особистої гігієни,  засобів  догляду  за  дітьми,  одягу,  взуття  та  інших предметів   першої  необхідності,  палива,  а  також  технічних  і допоміжних засобів реабілітації.

Психологічні послуги - надання консультацій з питань психічного здоров’я та поліпшення взаємин з оточуючим соціальним середовищем, застосування психодіагностики, спрямованої на вивчення соціально-психологічних характеристик особистості, з метою її психологічної корекції або психологічної реабілітації, надання методичних порад

Соціа́льні по́слуги — комплекс правових, економічних, психологічних, освітніх, медичних, реабілітаційних та інших заходів, спрямованих на окремі соціальні групи чи індивідів, які перебувають у складних життєвих обставинах та потребують сторонньої допомоги, з метою поліпшення або відтворення їх життєдіяльності, соціальної адаптації та повернення до повноцінного життя. 

Найбільш поширені в Україні державні соціальні установи і заклади — це:

• територіальні центри соціального обслуговування пенсіонерів та одиноких непрацездатних громадян;

• центри соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді;

• центри зайнятості;

• центри професійної, медичної та соціальної реабілітації інвалідів;

• притулки для неповнолітніх;

• центри соціально-психологічної реабілітації неповнолітніх;

• будинки нічного перебування бездомних громадян;

• центри обліку бездомних громадян;

• соціальні готелі;

• центри соціальної адаптації;

Задання для учнів 5  класу.

Добрий день ! Тема уроку : «Стихійні лиха». 

 Виконайте наступне завдання: 

1. Відео до уроку :

Задання для учнів 7  класу.
Добрий день ! Тема уроку : «Хвороби цивілізації. Соціальні чинники ризику хвороб цивілізації. 

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 22, відео до уроку.

     Спробуйте розгадати кросворд . Підказка тема уроку є ключовим словом.

Задання для учнів 8  класу.
Добрий день ! Тема уроку : «Небезпека залучення до деструктивних соціальних угруповань . Загроза тероризму».

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 29

     Передивіться уважно!!!!

Зверніть увагу і запишіть у зошит :

Терор , тероризм - це політика залякування, придушення насильницькими діями політичних супротивників чи конкурентів, нав`язування певних правил поведінки.

Якщо ви знайшли підозрілий предмет:

не -  підходьте, 

        підпускайте інших

        чіпайте

        відкривайте

        зрушуйте з місця

        користуйтесь мобільним телефоном 

Правила поведінки в разі захоплення в заручники  в підручнику  с. 137

Задання для учнів 6  класу.
Добрий день ! Тема уроку : "Правила дорожнього руху для велосипедистів. Правила перевезення вантажів і виконання маневрів на велосипеді"

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 31. 

     Передивіться уважно!!!!

2. Пропоную вам знову пограти з користю.

Ну а тепер руханка  !!!!!!!!!!!!! 

Задання для учнів 5  класу.
Добрий день ! Тема уроку : «Безпечне до­вкілля. Наслідки забруднення до­вкілля для жит­тя і здоров’я людини»

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 27.

2. Пропоную вам знову пограти з користю.

А тепер руханка !!!! 

Задання для учнів 7 класу.
Добрий ранок! Тема уроку : «Види підліткових компаній. Ознаки небезпечних компаній».

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 20.

2. Для узагальнення знань уважно передивіться  презентацію до уроку.

3. Флеш картки до уроку.

Задання для учнів 8 класу.
Добрий ранок! Тема уроку : «Протидія торгівлі людьми. Дитяча безпритульність і бездоглядність».

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 28 с. 128-131.

2. Для узагальнення знань уважно передивіться  презентацію до уроку.

Задання для учнів 6 класу.
Добрий ранок! Тема уроку : «Безпека руху велосипедиста.  Елементи конструкції велосипеда, що впливають на безпеку руху» .

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 30 с. 168-173. Виконати завдання на слайді 14. Графічний диктант. (Виконати в зошиті до наступного уроку)

 Презентація допоможе  узагальнити знання. 

Задання для учнів 9 класу.

Добрий день ! Тема уроку : «Визначення місця здоров’я в ієрархії власних життєвих цінностей».

Визначення місця здоров’я в ієрархії власних життєвих цінностей

Мета: визначити місце здоров’я в ієрархії власних життєвих цінностей.

Порядок виконання роботи

1. Складіть у зошиті  перелік власних життєвих цінностей  у формі таблиці, розподіліть на три стовпчика.

«3» — життєва цінність максимально важлива;

«2» — життєва цінність достатньо важлива;

«1» — життєва цінність не дуже важлива.

(Можна скористатися таким переліком: родина, професія, любов, дружба, доброта, пізнання світу, подорожі, мистецтво, добробут, кар’єра, гроші, комфорт, освіта, особистісне зростання, повага до людей, віра в інших, надія, оптимізм, терпіння, здоров’я, толерантність, слава, чесність, сміливість, самоповага, соціальне визнання, справедливість, незалежність, можливість займатися творчістю, можливість допомагати людям.)

3. Проаналізуйте ієрархію власних життєвих цінностей.  У якій групі цінностей опинилося здоров’я? Які цінності для вас важливіші за здоров’я? Які цінності є для вас менш важливими за здоров’я?

4. Зробіть висновки.(записати). Завдання виконати до наступного уроку.

Гімнастика для очей дуже необхідна, особливо зараз, коли навчання дистанційне

Задання для учнів 5 класу.
Добрий ранок! Тема уроку : «Безпека над­ворі. Місця підвищеної небезпеки».

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 26 с. 148-153;

 Презентація допоможе  узагальнити знання. 

Передивіться уроки у розділі 5 клас, і виконайте завдання які ви пропустили. !!!!!!! Зверніть увагу на тематичне оцінювання  (02 квітня )!!!!!

Задання для учнів 7 класу.
Добрий ранок! Тема уроку : «Вплив засобів масової інформації на здоров’я» 

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 21 с. 169-174;

Додаю вам відео до уроку. Завдання в кінці відео не виконувати. 

Передивіться уроки у розділі 7  клас, і виконайте завдання які ви пропустили. Багато учнів не виконали попередні завдання , тестування . 

Задання для учнів 8 класу.
Добрий ранок! Тема уроку : «Захист від кримінальних небезпек.  Самооборона та її межі». 

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 27с. 125-127;

Запишіть  у зошит і запам`ятайте наступні поняття (cамозахист, допустима оборона)

2. Передивіться уроки у розділі 8 клас, і виконайте завдання які ви пропустили. Багато учнів не виконали попередні завдання , тестування . 

Додаю вам в допомогу!

Задання для учнів 6 класу.
Добрий ранок! Тема уроку : «Проживання у промисловій зоні. Види небезпечних промислових об’єктів» .

 Виконайте наступні завдання: 

1. Опрацювати матеріал підручника  § 29 с. 162-167;

2. Передивіться уроки у розділі 6 клас, і виконайте завдання які ви пропустили.